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你家孩子有“学习障碍”吗?视力问题可能阻碍孩子学习能力的提升

1月10日讯(通讯员 李倩)“超长寒假”即将来临,对于很多家长来说这意味着有一件头等大事一定要开始做了,那就是督促和帮助孩子完成假期作业。同样的作业,有的小朋友很快就做完了,但是你家孩子却用了将近两倍的时间来完成,为什么会有这个差异?

长沙爱尔眼科医院大视光主任李晓柠表示,大约20%的孩子在学习阅读、写作或数学方面存在困难,通常这些学习障碍持续至成年。孩子学习障碍经常被描述为“懒惰”或“不够努力”,因此经常被告知如果他们“更加努力”或“注意力更集中”的话,他们可以做得更好。

然而,事实上当孩子在心理发育、教育、语言能力、听力、视觉功能或视觉信息处理能力以及生理等方面出现的障碍难以克服时,就可能阻碍孩子学习能力的提升。

验光师主要关注可能导致儿童学习障碍的视觉功能或视觉信息处理能力的异常。李晓柠博士提醒,大多数有学习困难的孩子中,即使他们的视力能达到1.0这一正常标准,他们仍然可能存在其他方面的视觉功能异常。

“人眼的视力就像人身体一样有一个发生发育和成熟的过程,我们通常将3岁前称视觉发育的关键期,6岁前为视觉发育的敏感期。”李晓柠博士表示,引起儿童视力不良的原因主要有先天性白内障,斜弱视,以及屈光不正(远视、近视和散光),眼外伤,早产儿视网膜病变等等。如果幼儿园阶段一些屈光不正和影响屈光介质的眼病未能及时发现和处理,会对视力发育造成极大影响,给孩子带来终身视觉损害。因此,儿童早期眼病筛查至关重要。

国家卫计委推出了“0”岁干预方案,即以“0”岁为起点的基础普筛,能及早发现双眼发育低常和两眼不均,为儿童双眼视觉功能的发育赢得宝贵时机。

关注学龄前儿童眼保健,在于此阶段的儿童,出现问题有时不能准确地表达其视觉状况,家长不能及时发现,导致病情延误,造成视觉受损。

而视觉问题,会给孩子带来很多的影响。首先可能会影响到孩子的学习,造成学习障碍、感觉迟缓,其次研究发现视力不好会造成某些孩子社会情感发育异常。

“目前国内采用的视觉诊查手段,还普遍停留在单眼简单验光的初级阶段,这种诊查方式对于青少年来说尤其显得不足。”李晓柠博士介绍,国际上随着眼视光学的发展,“双眼视功能检查”已替代单眼验光。对于青少年儿童近视患者来说,双眼视功能检查能帮助排查孩子近视产生和加深的原因,对视力发展状况做出更准确的预测进而选择适合的矫正方案。

李晓柠建议,孩子在6个月、3岁和小学入学前应该各进行一次全面的视觉功能检查,此后每年做一次视觉功能检查,如果还有某种视功能异常则需要更频繁的检查。

对于有学习障碍的患者来说,进行视觉训练的主要目的是提高其视觉效率和视觉信息的处理能力,使患者在学习时能够有更好的反应。而当所有的视功能达到最佳水平时,个体可以在日常生活、学习、工作中有更好的表现。

李晓柠介绍,视觉训练是由一系列循序渐进的个性化治疗方法和技术方法组成,以达到改善患者视觉表现的目的。它基于一系列标准化的检查结果,结合病人生活、工作、学习等需求,以及病人的症状和体征等多方面的考虑。在视觉训练的过程当中,可借助于透镜、棱镜、滤片、遮眼罩、特殊训练器材、电子训练系统等多种仪器和设备进行训练。因视功能异常的严重程度不同,患者所需在院训练的次数有所不同,整个训练周期从几周到几个月不等。同时视觉训练还需结合在院训练和家庭训练以保证训练效果。

什么是视觉训练?

视觉训练从字面上理解的话就是给眼睛、大脑做锻炼,就像身体锻炼去健身一样,眼睛、大脑也是需要做锻炼的。从医学上来说,视学训练是指在医生指导下通过一系列个性化的训练方法,以提高病人的视觉效率技巧和视觉信息处理能力。

视觉训练作为治疗斜弱视的重要手段之一,不仅可以治疗弱视、提升视力;恢复视功能,矫正斜视;提高斜视术后生活质量;还能有效改善视疲劳,以及视觉效率功能异常、获得性脑损伤相关视功能异常等。

值此寒假来临之际,为了帮助更多的斜弱视以及视功能异常的孩子,在假期得到良好的治疗,长沙爱尔眼科医院-视觉训练专区特推出以下优惠政策:1月11日-17日,来院办理20次诊疗卡送4次训练;办理60次诊疗卡送10次训练,以上优惠不叠加。联系电话:4006 002 002

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